TRA CỨU
thông tin biểu ghi
  • Bài trích
  • Ký hiệu PL/XG: 615
    Nhan đề: Nhận thức về môi trường học tập của sinh viên Dược Trường Đại học Nguyễn Tất Thành /
DDC 615
Tác giả CN Lưu, Thị Mỹ Ngọc
Nhan đề Nhận thức về môi trường học tập của sinh viên Dược Trường Đại học Nguyễn Tất Thành / Lưu Thị Mỹ Ngọc, Nguyễn Ngọc Đăng Khoa
Thông tin xuất bản Tp. Hồ Chí Minh : Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, 2022
Mô tả vật lý 10 tr.
Tóm tắt Nghiên cứu đánh giá nhận thức về môi trường học tập (MTHT) của sinh viên Dược Trường Đại học Nguyễn Tất Thành để xác định các khía cạnh MTHT cần cải thiện hoặc phát triển mạnh hơn. Nghiên cứu mô tả cắt ngang từ 11/10/2021 đến 20/10/2021, có 416 sinh viên hoàn thành khảo sát trực tuyến. Đánh giá nhận thức MTHT ở 2 khía cạnh chính: nhà trường và sinh viên bằng công cụ MSLES phiên bản rút gọn (Medical School Learning Environment Scale Short Version). Điểm MSLES tối đa là 5. Sinh viên nhận thức tích cực về MTHT với điểm trung bình chung là 2,95 ± 0,73. Sự khác biệt có ý nghĩa thống kê điểm nhận thức MTHT ở 4 yếu tố: giới tính (p < 0,01), năm học của sinh viên (p < 0,01), điểm trung bình tích lũy (p < 0,001) và áp lực tài chính (p < 0,05). Sinh viên nữ có điểm nhận thức MTHT cao hơn sinh viên nam, sinh viên năm 3 có điểm nhận thức MTHT thấp nhất ở tất cả khía cạnh, điểm trung bình tích lũy càng cao thì điểm nhận thức MTHT càng tăng. Sự hỗ trợ, trải nghiệm học tập, chương trình học và giúp sinh viên tương tác tốt hơn là các yếu tố nhà trường cần cải thiện để tạo ra môi trường học tập tích cực và hiệu quả hơn. Hoạt động ngoại khóa, tổ chức học tập thi cử, liên kết giữa các khóa có điểm MSLES cao nên cần phát triển mạnh hơn nữa.
Từ khóa tự do Sinh viên Dược
Từ khóa tự do Điểm trung bình tích lũy
Từ khóa tự do Môi trường học tập
Từ khóa tự do MSLES
Tác giả(bs) CN Nguyễn, Ngọc Đăng Khoa
Nguồn trích Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Nguyễn Tất Thành 2022tr. 78-87 Số: 16
000 00000nab#a2200000ui#4500
00138306
0029
0044D13E855-E63E-439F-B77E-8D00A8FAB54C
005202208121613
008081223s2022 vm| vie
0091 0
039|y20220812161304|zngantk
082 |a615
100 |aLưu, Thị Mỹ Ngọc
245 |aNhận thức về môi trường học tập của sinh viên Dược Trường Đại học Nguyễn Tất Thành / |cLưu Thị Mỹ Ngọc, Nguyễn Ngọc Đăng Khoa
260 |aTp. Hồ Chí Minh : |bTrường ĐH Nguyễn Tất Thành, |c2022
300 |a10 tr.
520 |aNghiên cứu đánh giá nhận thức về môi trường học tập (MTHT) của sinh viên Dược Trường Đại học Nguyễn Tất Thành để xác định các khía cạnh MTHT cần cải thiện hoặc phát triển mạnh hơn. Nghiên cứu mô tả cắt ngang từ 11/10/2021 đến 20/10/2021, có 416 sinh viên hoàn thành khảo sát trực tuyến. Đánh giá nhận thức MTHT ở 2 khía cạnh chính: nhà trường và sinh viên bằng công cụ MSLES phiên bản rút gọn (Medical School Learning Environment Scale Short Version). Điểm MSLES tối đa là 5. Sinh viên nhận thức tích cực về MTHT với điểm trung bình chung là 2,95 ± 0,73. Sự khác biệt có ý nghĩa thống kê điểm nhận thức MTHT ở 4 yếu tố: giới tính (p < 0,01), năm học của sinh viên (p < 0,01), điểm trung bình tích lũy (p < 0,001) và áp lực tài chính (p < 0,05). Sinh viên nữ có điểm nhận thức MTHT cao hơn sinh viên nam, sinh viên năm 3 có điểm nhận thức MTHT thấp nhất ở tất cả khía cạnh, điểm trung bình tích lũy càng cao thì điểm nhận thức MTHT càng tăng. Sự hỗ trợ, trải nghiệm học tập, chương trình học và giúp sinh viên tương tác tốt hơn là các yếu tố nhà trường cần cải thiện để tạo ra môi trường học tập tích cực và hiệu quả hơn. Hoạt động ngoại khóa, tổ chức học tập thi cử, liên kết giữa các khóa có điểm MSLES cao nên cần phát triển mạnh hơn nữa.
653 |aSinh viên Dược
653 |aĐiểm trung bình tích lũy
653 |aMôi trường học tập
653 |aMSLES
690 |aKhoa Dược
700 |aNguyễn, Ngọc Đăng Khoa
773 |tTạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Nguyễn Tất Thành |d2022|gtr. 78-87|x2615-9015|i16
890|a0|b0|c1|d13
Không tìm thấy biểu ghi nào