TRA CỨU
thông tin biểu ghi
  • Bài trích
  • Ký hiệu PL/XG: 372.35
    Nhan đề: Phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM /
DDC 372.35
Tác giả CN Bùi, Thị Giáng Hương
Nhan đề Phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM / Bùi Thị Giáng Hương
Tóm tắt Mục tiêu của khoa học là để giải thích thế giới tự nhiên, mục tiêu của kỹ thuật là giải quyết vấn đề đáp ứng nhu cầu và mong muốn của con người. Khi trẻ học lớp mẫu giáo là thời điểm lý tuởng để giáo viên đưa ra các thử thách kỹ thuật phù hợp với lứa tuổi nhằm phát triển các kỹ năng nhận thức, xã hội, vận động và ngôn ngữ. Quá trình nhận thức thế giới xung quanh, hoạt động khám phá khoa học tạo cơ hội phát triển tư duy, bao gồm phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ. Bằng phương pháp nghiên cứu lý luận và thực nghiệm, bài viết trình bày nghiên cứu tư duy kỹ thuật của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi và vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
Từ khóa tự do Quy trình thiết kế kỹ thuật
Từ khóa tự do Tư duy kỹ thuật
Từ khóa tự do Giáo dục STEM
Từ khóa tự do Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Từ khóa tự do Tổ chức hoạt động khám phá khoa học
Nguồn trích Tạp chí Khoa học quản lý giáo dục : Journal of Educational management science 2024-3tr. 59-69 Số: 41
000 00000nab#a2200000ui#4500
00154614
0029
004F3EADEE2-A49A-44FA-9178-9E137F62139F
005202504021643
008081223s VN| vie
0091 0
039|y20250402164305|ztainguyendientu
040 |aACTVN
041 |avie
044 |avm
082 |a372.35
10010|aBùi, Thị Giáng Hương
245 |aPhát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM / |cBùi Thị Giáng Hương
520 |aMục tiêu của khoa học là để giải thích thế giới tự nhiên, mục tiêu của kỹ thuật là giải quyết vấn đề đáp ứng nhu cầu và mong muốn của con người. Khi trẻ học lớp mẫu giáo là thời điểm lý tuởng để giáo viên đưa ra các thử thách kỹ thuật phù hợp với lứa tuổi nhằm phát triển các kỹ năng nhận thức, xã hội, vận động và ngôn ngữ. Quá trình nhận thức thế giới xung quanh, hoạt động khám phá khoa học tạo cơ hội phát triển tư duy, bao gồm phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ. Bằng phương pháp nghiên cứu lý luận và thực nghiệm, bài viết trình bày nghiên cứu tư duy kỹ thuật của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi và vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
653 |aQuy trình thiết kế kỹ thuật
653 |aTư duy kỹ thuật
653 |aGiáo dục STEM
653 |aTrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
653|aTổ chức hoạt động khám phá khoa học
7730 |tTạp chí Khoa học quản lý giáo dục : Journal of Educational management science |d2024-3|gtr. 59-69|x2354-0788|i41
890|a0|b0|c1|d0
Không tìm thấy biểu ghi nào