|
Dòng
|
Nội dung
|
|
1
|
|
|
2
|
Giáo dục STEM trong bối cảnh chuyển đổi số ở trường trung học phổ thông / Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Thụy Phương Trâm // Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam . - 2025. - tr. 26-33. - ISSN: 2615-8957
Ký hiệu phân loại (DDC): 507.12
Bài viết phân tích mối quan hệ giữa giáo dục STEM (Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật và Toán học) và chuyển đổi số trong các trường trung học phổ thông. Mục đích nghiên cứu là xác định những khoảng trống về triển khai STEM hiệu quả, đồng thời đáp ứng yêu cầu hiện đại hóa giáo dục trong kỉ nguyên công nghiệp 4.0. Để thực hiện, các tác giả sử dụng phương pháp phân tích lí thuyết và khảo sát thực tế tại một số trường, qua đó chỉ ra ưu điểm và hạn chế của việc kết hợp STEM với chuyển đổi số. Kết quả cho thấy, tích hợp STEM và công nghệ số giúp nâng cao tư duy sáng tạo, kĩ năng giải quyết vấn đề và khả năng làm việc nhóm của học sinh. Nhằm đạt hiệu quả, bài báo đề xuất xây dựng chương trình tích hợp, tăng cường đào tạo giáo viên, đầu tư hạ tầng hiện đại và thúc đẩy hợp tác với doanh nghiệp. Các giải pháp này không chỉ cải thiện chất lượng giảng dạy ở cấp Trung học phổ thông mà còn tạo nền tảng vững chắc cho nguồn nhân lực trẻ đáp ứng nhu cầu thị trường. Phát hiện của nghiên cứu có ý nghĩa đối với cán bộ quản lí, giáo viên và những người quan tâm đến đổi mới giáo dục trong thời đại số hóa.
Số bản sách:
(0)
Tài liệu số:
(0)
|
|
3
|
Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Nguyễn Tất Thành / Trần Ái Cầm, Nguyễn Hoàng Sơn, Phan Bùi Gia Thủy // Tạp chí Thiết bị giáo dục - Số 246 - Kỳ 1, 2021, tr. 69-71. - . - . - ISSN:
2021
3 tr.
Ký hiệu phân loại (DDC): 378.12
This study aims to analyze and compare the differences in awareness of the importance and status of scientific research activities of lecturers at Nguyen Tat Thanh University for gender and disciplines. Analyzing 141 lecturer survey questionnaires of 6 different disciplines, including technology and social fields, we found that the scientific research activities of lecturers are not commensurate with the development orientation of the school. In addition, there were no differences in terms of awareness and scientific research activities between male and female lecturers, but there were significant differences between the natural and social fields.
Nghiên cứu này nhằm phân tích, so sánh sự khác biệt trong nhận thức về tầm quan trọng và thực trạng của hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Đại học Nguyễn Tất Thành đối với giới tính và ngành học. Phân tích 141 phiếu khảo sát giảng viên của 6 ngành khác nhau, bao gồm cả lĩnh vực công nghệ và xã hội, chúng tôi nhận thấy rằng hoạt động NCKH của giảng viên chưa tương xứng với định hướng phát triển của trường. Ngoài ra, không có sự khác biệt về nhận thức và hoạt động nghiên cứu khoa học giữa giảng viên nam và nữ, nhưng có sự khác biệt đáng kể giữa lĩnh vực tự nhiên và xã hội.
Số bản sách:
(0)
Tài liệu số:
(1)
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|