Dòng Nội dung
1
Phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM / Bùi Thị Giáng Hương // Tạp chí Khoa học quản lý giáo dục : Journal of Educational management science . - 2024-3. - tr. 59-69. - ISSN: 2354-0788



Ký hiệu phân loại (DDC): 372.35
Mục tiêu của khoa học là để giải thích thế giới tự nhiên, mục tiêu của kỹ thuật là giải quyết vấn đề đáp ứng nhu cầu và mong muốn của con người. Khi trẻ học lớp mẫu giáo là thời điểm lý tuởng để giáo viên đưa ra các thử thách kỹ thuật phù hợp với lứa tuổi nhằm phát triển các kỹ năng nhận thức, xã hội, vận động và ngôn ngữ. Quá trình nhận thức thế giới xung quanh, hoạt động khám phá khoa học tạo cơ hội phát triển tư duy, bao gồm phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ. Bằng phương pháp nghiên cứu lý luận và thực nghiệm, bài viết trình bày nghiên cứu tư duy kỹ thuật của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi và vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển tư duy kỹ thuật cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
 Số bản sách: (0) Tài liệu số: (1)
2
Thực trạng giáo dục steam cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở một số Trường Mầm non tại Thành phố Tuyên Quang, Tỉnh Tuyên Quang / Vũ Thị Kiều Trang // Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh . - 2022. - tr. 21-26. - ISSN: 2354-0753

Thành phố Hà Nội : Bộ Giáo dục và đào tạo, 2022
6 tr.
Ký hiệu phân loại (DDC): 507
Trình bày kết quả khảo sát thực trạng giáo dục Steam trong hoạt động học cho trẻ 5-6 tuổi ở một số trường Mầm non trên đìa bàn Thành phố Tuyên Quang nhằm đánh giá kịp thời về việc ứng dụng mô hình giáo dục này trong giai đoạn hiện nay và làm cơ sở khoa học trong việc tổ chức hướng dẫn một cách toàn diện có chất lượng hơn trong giai đoạn tiếp theo
 Số bản sách: (0) Tài liệu số: (1)